儿童（tóng）身心（xīn）健康发展造就了孩子一（yī）生的基础，幼儿园的好坏（huài）将对人一生的成长产生（shēng）很重要的影响，好（hǎo）的幼儿园可以为孩子们带来（lái）一个好的（de）成长和学习环境。所（suǒ）以（yǐ）幼儿园装（zhuāng）修设计，无论是科学性（xìng）、合理性（xìng）、安全性、美观性、都（dōu）是（shì）幼（yòu）儿园（yuán）装修时（shí）需要考虑的（de）重要问题。

幼儿园（yuán）室外整体设计（jì）效果图
幼儿园装修（xiū）首（shǒu）先要考虑（lǜ）到（dào）儿（ér）童自身年龄的局限性，无论是设计还（hái）是装修都要基于儿童的心里、思（sī）想、行为方式（shì）等方面考虑。所以在设计过程中，要（yào）注意潜在性的教育、注重环（huán）境设计的重要性，从提升儿童的思维（wéi）能力、创造性出发，装修出小朋友们喜欢的图（tú）案。

幼（yòu）儿园室内设计（jì）效果图

幼儿（ér）园装修设计对（duì）于幼儿园来说也起到了变（biàn）相教育的功能，优秀的幼儿园（yuán）装修设计能给予幼儿（ér）潜移默化（huà）的教育作用，幼儿园作为幼儿离开家后开始适应集（jí）体生活的地方，幼儿园能否激发出小朋（péng）友们对新鲜事物的兴趣（qù），不哭闹着回家很大一部（bù）分（fèn）都（dōu）要（yào）依（yī）赖幼儿园的装修能否吸引幼儿（ér）的注意力。

幼儿园室内活动室、功能室效果图
游乐场地有益于儿（ér）童智力开发，主要是以对（duì）幼儿身心有益的儿童类游戏为主，可（kě）以满足到幼（yòu）儿的各种身（shēn）心需要，是幼儿园里面的（de）基本活动。一般来（lái）说（shuō）来说游（yóu）乐场所分为室（shì）内和室（shì）外两种：室内游乐场以益智类积（jī）木、拼（pīn）图等空间设（shè）施为主；室外则以提升孩子（zǐ）运动能（néng）力为主的大（dà）型游乐（lè）设施滑（huá）梯、卡通车、秋千（qiān）等（děng）。

幼儿园室（shì）内教室设计效果图（tú）
幼（yòu）儿（ér）喜欢（huān）亮丽和谐的（de）色（sè）彩，这既是他（tā）们生（shēng）理（lǐ）特点（diǎn）所致，也是心理（lǐ）发展（zhǎn）的需要（yào），但（dàn）并不是越华丽越好，而是要充（chōng）分考虑到儿（ér）童（tóng）的年龄的特点，以科学的理念与巧（qiǎo）妙的设计，来体现与帮助教育理念的实（shí）施。让小（xiǎo）朋（péng）友们在（zài）快（kuài）乐中学习（xí），不断养成良好的（de）生活、思维习（xí）惯。

幼儿园走廊设计效果图
儿童（tóng）在幼儿（ér）园学（xué）习的课（kè）程虽然有（yǒu）明（míng）确的目标，但基本上都（dōu）是在学习课程以外（wài）的实践、游戏、生活中学习（xí）到必备的知识与（yǔ）技巧的。幼儿（ér）园走廊环境设计（jì）的目的就是为（wéi）了给小朋友们提供一个良好的生活（huó）环境与学（xué）习环境，走廊是联系（xì）幼儿园其他各个空间关系的重要组成部（bù）分，走廊不仅有拓展空间（jiān）的作用而（ér）且对（duì）于空（kōng）间的深（shēn）度开发有着超（chāo）强的功（gōng）能。所以在装修这（zhè）方面，要以吸引孩子们（men）注意力、提升孩子们想象力的装（zhuāng）饰品与色彩（cǎi）为主。

幼儿园室外（wài）悬浮地板实际（jì）案例（lì）
另外，安全性是幼儿（ér）园装（zhuāng）修绝对不（bú）容忽视的一项（xiàng）内容，无论是装修材料的种类，还是装修材料的韧（rèn）性质地，都（dōu）需（xū）要采用安全、无（wú）毒（dú）的环保材料（liào）。幼儿（ér）在3-6岁身体发育还未成（chéng）熟、生性（xìng）活泼好动（dòng），很（hěn）容（róng）易就会出现磕（kē）磕碰碰的情况，所以（yǐ）在选（xuǎn）材时要以软性材料柔软舒（shū）适、自然（rán）环保为主。

幼（yòu）儿园卡通地（dì）板案例
幼儿园适龄儿童处于3-6岁的（de）关键成（chéng）长期，无论是性格（gé）特（tè）点、身心发展（zhǎn）还（hái）在思想行（háng）为都是在这一（yī）个阶段形成的。所以幼儿园的装修设（shè）计既（jì）要考虑到小朋（péng）友（yǒu）们认（rèn）知方（fāng）面的学习，还要从（cóng）儿童的生活出发（fā）做到装修设计生活化，来（lái）保（bǎo）证（zhèng）儿童相（xiàng）应能力（lì）的持续性增长（zhǎng）。

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